Globális problémák

Mi ebben az IKT? (kulcsszavak)

Microsoft Forms, órai okostelefon használat, órai internet használat

A globális problémák anyagrész és egy kis videó projekt bevezetéseként egy teszt kitöltését kértem a diákoktól. Csoportokban dolgozhattak, amit most saját belátásuk szerint szervezhettek. Annyit kértem, hogy ha a videó készítéshez érünk, akkor ne legyen probléma, hogy az egyik csoport teli van videósokkal, a másikban pedig senki soha nem videózott. Ez mondjuk nem valószínű, de azért szóltam. A csoportok ettől függetlenül jellemzően baráti alapon szerveződtek.

Ha rákeresek a “globális problémák” keresőszavakra a Google keresővel, akkor (a poszt írásának időpontjában) ez a weboldal az első a találati listán. (Illetve a Föld túlnépesedésével foglalkozó aloldala.) Mivel az első helyen és az első találati oldalon lévő webhelyek különleges előnyt élveznek (hiszen többnyire alig nézünk át további találati oldalakat, hacsak nagyon nem találunk valamit), ezért gondoltam a témát összekötöm egy internet tudatossági feladattal.

A részletes leírás helyett megosztom a Forms űrlapot. A linkeket minden kérdésnél, ahol kellett beillesztettem, mert kipróbálva azt tapasztaltam, hogy telefonon nem jól működik a weboldal link menüje. 

Néhány példa a diák válaszok közül.

“Miért tarthatjátok hitelesnek a weboldalt.”
“Tanár ajánlotta” (Erre nem is számítottam, pedig milyen egyértelmű … Utána még egyszer nyomatékosítottam, hogy ez a rész az internet tudatosságról szól. Nem azért ajánlottam, mert ezt tartom a legjobbnak, hanem mert ez az első  a keresőben.)
“… a téma szakértői a szerkesztők”
“Megjelölt források”
“Látszik, hogy szakszerű” (Az ilyenekre azért rákérdeztem, hogy mit és miért gondolt.)
“… valós problémákra reális megoldásokat vázol fel” (Ők már nagyon tudnak … 🙂 )
“Mert a nyíregyházi egyetem weboldalán is ez az oldal van bemásolva.”

Többen írták, hogy nem tartják hitelesnek, indoklás nélkül. Ezt leginkább lustaságnak tudom be, szerintem – ahogy a fenti példák is mutatják – néhány jó indokot lehetett találni. Voltak, akik nem találták meg a forrásokat és ezért írták, hogy nem hiteles. Voltak, akik a 2011-es dátumot túl réginek találták. (Bár van 2018 is, kérdés, hogy tényleges felújítás, frissítés történt-e, vagy csak automata naptár kiírja az aktuális évet.)

“Soroljátok fel, hogy melyik teendőket tudjátok TI IS, MÁR MOST megvalósítani!”
“energiatakarékosság (lámpa leoltása, stb.), spórolás a vízzel, tudatos vásárlás”
“Használjunk természetes világítást, amikor csak lehetséges!”
“buszozok, vonatozok, leoltom a lámpát”

Ide sok további és hasonló ötletet írtak, de voltak akik nem figyeltek “TI IS, MÁR MOST” kitételre. Többen az autó használat mellőzését illetve csökkentését írták, bár ha belegondolok, ők már lassan az autóvezetők körét fogják gyarapítani – ha egyelőre nem is rendszeres napi használatban – de azért nem baj, ha ezt is tudatosítják magukban.

“Ha jut eszetekbe olyan “teendő”, ami hiányzik…”
Ide legtöbben a szelektív hulladékgyűjtést írták. Bár az egyik listában megjelenik (a levegőnél), csak ezen az egy helyen és az nem is volt az általam megadott linkek között. A folytatásban pont a ezzel foglalkoztunk részletesebben, mert szelektív hulladékgyűjtés az a terület, amiben nagyon sokat lehet fejlődni, ugyanakkor nem is olyan egyszerűek a szabályai. És várhatóan a TI IS, MÁR MOST videókban is megjelenik ennek a lehetősége.

Reklámok

Office bejelentkezés

Mi ebben az IKT? (kulcsszavak)

Office 365, Microsoft Teams, Microsoft Forms, linkgyűjtő

Mióta elkezdtem használni az Office 365-öt és ennek részeként a Teamst, a következő problémával (is) szembesültem. 

teams_fail

Az Office-ba ugyan be lehet jelentkezni a telefonokon, de a Teams használatát nem támogatják a böngészők (pedig egy párat kipróbáltam). Ezért meg kellett tartamon a linkgyűjtők használatát, órai munkára továbbra is ott osztom meg az elektronikus anyagokat, a Teams-be az otthoni gyakorlásra szánt anyagok kerülnek. (A linkgyűjtőt rendszeresen kiürítem, csak az órai anyagok vannak ott, a Teams-ben viszont egy anyagrészen keresztül végig ott van minden.) További hátránya ennek a jelenségnek, hogy a diákok nem érzik fontosnak, hogy be tudjanak jelentkezni az Office-ba, hiszen (egy darabig) a linkgyűjtőben is megvan ami kell, ezért viszont amikor a dolgozat írásnál be kellene jelentkezni, még mindig van, aki nem tud. A dolgozatot egy ideje Forms-ban írjuk, ez jól működik böngészőben, viszont mivel egyes diákok nem tudnak bejelentkezni, kénytelen vagyok egy bejelentkezés nélkülit is megosztani, amiben be kell írnia a nevét. (De erről már írtam.)

Szóval
1) jó lenne, ha működne a Teams böngészőből (ez nem rajtam múlik) és
2) komolyan kell vennem/vetetnem végre a bejelentkezést (ez rajtam múlik).

Párosítós feladat Microsoft Forms-szal

Mi ebben az IKT? (kulcsszavak)

Microsoft Forms

A Formsban egyelőre nincs párosítós feladattípus. Amíg meg nem csinálják a programozók (itt lehet rá szavazni), addig a következő módon (sorrend, illetve itt rangsorolás feladattípussal) lehet megoldani:

forms_sorrend

Arra kell felhívni a diákok figyelmét, hogy ha véletlenül a helyes sorrendet keveri ki a program, akkor is hozzá kell nyúlni a feladathoz (elrontani, majd kijavítani), mert különben megoldatlannak veszi. Másképpen mondva ha látja a sorszámokat az egyes tételek előtt, akkor jó (nem a megoldás, csak technikailag…).
Vagyis így:

forms_sorrend_2

Interaktív prezentáció Mentimeterrel

Mi ebben az IKT (kulcsszavak)

Mentimeter

A Mentimetert eddig csak szavazásra használtuk, pl. prezentációk, poszterek értékelésére. Egy ideje már szerettem volna kipróbálni, hogy mit lehet kihozni belőle, ha prezentációt akarok tartani. Vesszen a frontális órai munka, de néha mégis …

Időnként a diákok mondják – amire a legkevésbé számítok – hogy végre a tanár is tarthatna már egy rendes órát. Épp egy projekt lezárásánál vagyunk, most volt a félév, fáradtak. Egyébként sem árt, ha van valami alap, amire lehet építkezni, legyen az akár egy olyan anyagrész, amit majd valami alternatív módon dolgozunk fel. Szóval néha jól jöhet, ha a tanár tart egy rendszerező, bevezető vagy összefoglaló órát, de az ne legyen egy szokványos ppt!

A program ingyenes fiókjában 2 szavazást, 5 kvízt és korlátlan diát tudunk beilleszteni egy prezentációba. Ezek kombinálásával egészen szokatlan – interaktív – prezentációt lehet létrehozni. Az interakció úgy működik, hogy – a Mentimeterben már ismert módon – a hallgatóság a telefonja böngészőjét használva bejelentkezik az előadó által kivetített kóddal a menti.com oldalon és követi az eseményeket. (Egész pontosan a weboldal címe és a kód folyamatosan látható, ezzel az előadónak nem is kell foglalkozni.)

“Quick Slide”
A program alapvető prezentáció tudása – amikor az előadó információt akar átadni – nem kiemelkedő, sőt, meglehetősen egyszerű.  Lehet szöveget és képet megjeleníteni néhány előre megadott formában (cím+alcím, cím+szöveg, cím+felsorolás, kép+cím, cím+kép+felsorolás). Ezekre lehet felépíteni a prezentáció frontális részét.

quick_slide
Quick Slide – a beilleszthető diák típusai

“Quiz” és “Question type”
Az izgalmas – interaktív – rész ezután jön. A fenti diák közé beilleszthetjük a kvízeket, illetve a különböző kérdéstípusokat tartalmazó diákat. A Mentimeter erőssége ez utóbbi, hiszen szavazó felületnek indult, ezért ebből elég sok típus van (többszörös választás, választás képek közül, szófelhő, skálák, nyílt végű kérdés, pontozás, mátrix, ki a nyertes, kérdés). 

question_type
Question type – kérdés típusok

A legizgalmasabb talán mégis a kvíz, ami eddigi tapasztalatom szerint ellenállhatatlan vonzerővel bír. Az alábbi három kép talán visszaad valamit a működési elvből és a hangulatból is. A diákok először bejelentkeznek a játékba, majd válaszolnak a kérdésre (szavaznak), végül megkapjuk a végeredményt: a leggyorsabban helyesen válaszoló lesz az első.

menti_kviz_1

Bejelentkezés

menti_kviz_2

Szavazás

menti_kviz_3

Eredmény

Ha néhány frontális dia után beszúrunk a kérdések közül egyet-egyet, illetve a végén kvíz kérdéseket, egészen szokatlan prezentációt tarthatunk. És ez még nem minden. A Slide-okba – hogy addig se unatkozzon – a közönség reakciójának megjelenítését lehetővé tevő hangulatjeleket (szív, kérdőjel, tetszik, nem tetszik, cica!) lehet beilleszteni.

reaction
Hangulatjelek

Középiskolai órára készülve természetesen érdemes elgondolkodni, hogy mennyiben fokozzák vagy terelik el a diákok figyelmét ezek a lehetőségek. Én mindenesetre kipróbáltam és nem lett belőle botrány, sőt. Néhány próba után abban maradtam magammal, hogy a kezdő diára teszek hangulatjeleket, ezzel is magamra illetve a témára irányítva a figyelmet, a további aktivitást pedig az interaktív diákkal próbálom elérni. 

Az alábbi  képeken a prezentáció diái láthatók. A kvízek és szavazások eredményén kívül nem látszik még néhány olyan szöveg, amit a cím után a hosszabb szöveg megjelenítését lehetővé tevő mezőbe írtam és csak a telefonokon jelennek meg. (A fenti kvíznek itt csak a végeredménye látható.)

A “Kőzetek” prezentáció diái

Ez a prezentáció kb. 15 percig tartott. 18 dia, ebből 1-1 a cím és a vége. A 16-ból 10 a diákok aktivitását igénylő dia volt, köztük szófelhő (kőzetek rendszerezése), rövid szöveg beírása (meghatározás létrehozása a kőzet fogalmához illetve a rendszerezés elvével kapcsolatos kérdés), szavazás (feladat a kőzetek rendszerezésével kapcsolatban) és játékos verseny (szintén a kőzetek rendszerezéséről). A fennmaradó 6-hoz fűztem rövidebb-hosszabb magyarázatot.

Amiért még szeretem a Mentimetert az az, hogy nem tapasztalok fennakadást a működésében. Állandóan elérhető, a diákok be tudnak jelentkezni és folyamatosan fejlesztik, rendszeresen jelennek meg az új funkciók.

Néhány Forms tapasztalat

Mi ebben az IKT (kulcsszavak)

Microsoft Forms

Egy ideje órai munkára a Formst használom. Hogy miért, arról itt írtam. Néhány tapasztalat összegyűlt az elmúlt hetekben.

A teszteket linkgyűjtőben osztom meg, nem a Teams-ben. Órai munkára jobb így, mert van aki nem tud telefonnal belépni a Teams-be. A böngésző sokszor nem támogatja, illetve az alkalmazást nem mindenki akarja/tudja letölteni, főleg tárhely hiány miatt. Ezt nyilván nem is erőltetem. Szóval marad a jól bevált linkgyűjtő.

Sajnos többeknek probléma még a bejelentkezés is és ha egy tesztet “a hivatkozás birtokában bárki válaszolhat” módon osztok meg, akkor a bejelentkezettek is amonimek lesznek. Így pedig nem lehet tudni, melyik kié. Hacsak nem trükközünk. 
– Trükk 1) A tesztből készítek egy másolatot, egyik a bejelentkezetteké, a másik az anonimeké.
– Trükk 2) Az anonimek tesztjébe beírok plusz egy szöveges feladatot, ahol a nevüket kell megadniuk. Jobbat nem tudtam kitalálni. Ebben jobb volt a Redmenta, ott a beküldés előtt lehetett nevet megadni.

A program elég stabilan működik, bár volt két diák, akik nem tudták beküldeni, csak ment a töltés, de nem történt semmi. Lehet a wifi-vel kell kicsit jobban foglalkoznom, érdemes lehet megváltoztatni ilyenkor a jelszót, hogy csak az adott osztály használja, ne emiatt legyen probléma, főleg ha dolgozatot írunk.

A sorrend feladat itt is azt a marhaságot csinálja, ami a Redmentánál is volt, hogy ha véletlenül a helyes sorrendet keveri ki a program, akkor is hozzá kell nyúlni a feladathoz (elrontani, majd kijavítani), mert különben megoldatlannak veszi.

A felüljavítás nagyon kényelmes, csak végig kell görgetni és beírni a szükséges pontokat. A diákok egyből észrevételezték, hogy a többszörös választásnál a rendszer alapból nem ad egy pontot sem, ha van benne egy hiba. Ezt gyorsan felül lehet bírálni. És minden feladathoz megvan ez a lehetőség, nem csak a szövegeshez, mint a Redmentában.

Szóval egyelőre úgy néz ki, hogy a Redmenta marad az otthoni gyakorlásra, ha nem lesz arra sok panasz, hogy már délután se működik (már előfordult) és a Forms-szal lesz az órai munka.

Forms nyomtatás

Mi ebben az IKT (kulcsszavak)

Microsoft Forms, FireShot – Capture page

Probléma: a Redmentában elég jó a feladatlap nyomtatása. Nem mint ha sokat használtam volna, de ha kell, akkor működik. Azért csak elég jól, mert a képeket nagyon (többnyire értelmezhetetlenül) kicsiben kapjuk meg és a méretet a program állítja be automatikusan. 

Mivel a Redmentára mostanában nem hogy dolgozatot de órai munkát sem merek tervezni – no meg természetesen érdeklődésből – elkezdtem használni a Microsoft Formst. Ilyenkor persze előjön, hogy amit az egyiknél megszoktam, hogy működik, az a másikban nem. Így van ez a nyomtatással, beleértve a pdf készítést.

A böngésző menüjéből való nyomtatás pl. pdf creator-ral csak az első oldalt nyomtatja. Valahogy nem tudja görgetni a Forms-t. És ami nagy csalódás volt, hogy az eddig minden hasonló helyzetre jó Full Page Screenshot is ugyanezt csinálja, illetve nem csinálja. Már kezdtem azt hinni, hogy nem tudom megoldani a problémát – amihez nem vagyok hozzászokva – mikor végre ráfutottam a FireShot-ra. (Ez itt a Chrome bővítmény, van Mozillához is). 

Ugyanazt csinálja, amit a Full Page Screenshot, csak működik is. A pdf-fel ugyan nem vagyok igazán elégedett, vagy még nem jöttem rá, hogy lehet a legjobb minőséget kihozni belőle, de a kép formátumban (png) és OneNote-ban is teljesen jó minőségű.

A bővítmény hozzáadása után a 10 napos trial verziót tudjuk használni és azt még nem látom, hogy mi marad meg a funkciókból 10 nap után. A leírásból úgy tűnik, hogy a teljes oldal mentés marad és ez lenne a lényeg.

A végére marad a fekete leves. A képernyő mentés természetesen nem tudja, hogy hol a határ az egyes feladatok között, így nyomtatáskor feladat sőt sor közepén is lehet a vágás (oldalhatár). Szóval az lenne a legjobb, ha végre leprogramoznák, hogy a Forms vagy legalább a böngésző menüből a megszokott módon lehessen nyomtatni, exportálni. Itt lehet rá szavazni.